Sammendrag
Læring i gruppe stiller spesielle krav til deltakerne, men innebærer også store pedagogiske fordeler. Brukt bevisst kan
gruppebasert læring gi effektiv kunnskapsmessig, ferdighetsmessig og holdningsmessig innlæring i legestudiet. Gruppen
gir mulighet for korrigering av eller bekreftelse på innlæringen i disse områder som alle er viktige i yrkesutdanningen
som lege. Et moment er imidlertid at studentene i gruppearbeid utvikler en avhengighet til andre ved problemløsning -
mens de som ferdig utdannede leger ofte står alene med problemer som krever raske beslutninger.
I artikkelen gjennomgås de pedagogiske prinsipper knyttet til gruppen som undervisningsform og hvordan
gruppeundervisning kan brukes ikke bare i problembasert læring, men også i andre former for gruppebasert læring i
medisinstudiet.
