Praktiske prosedyrer i Oslo '96
Sammendrag
Innlæringen av praktiske prosedyrer er blitt karakterisert som mangelfull innen flere områder av medisinsk utdanning. I denne artikkelen beskriver vi arbeidet med å bedre opplegget for innlæring av praktiske prosedyrer i den nye studieplanen (Oslo ‘96) ved Universitetet i Oslo. Arbeidet startet med at representanter for ulike fag definerte mestringsnivå, innlæringsmetode, tidspunkt for innlæring og kontrollrutiner for samtlige prosedyrer som ble ansett som relevante for medisinsk grunnutdanning. Dette resulterte i en oversikt, som siden ble gjenstand for gjentatte